Niveles de Retraso Mental, causas, Outlook


Información general sobre Retraso Mental

El retraso mental o discapacidad intelectual, (MR / ID), existe en los niños cuyos cerebros no se desarrollan correctamente o función dentro del rango normal. Hay cuatro niveles de retraso: leve, moderado, severo y profundo. A veces, MR / ID puede ser clasificado como sí o no especificado. El retraso mental implica tanto un coeficiente intelectual bajo y problemas de adaptación a la vida cotidiana. MR / ID puede resultar en el aprendizaje, el habla, físicas y discapacidades sociales. Los casos graves se diagnostican al nacer. Sin embargo, las formas más leves pueden no ser notados hasta que el niño no cumple con un objetivo de desarrollo común. Casi todos los casos de MR / ID son diagnosticados por el tiempo que el niño cumpla 18 años de edad.

Los niveles de Retraso Mental


MR / ID se divide en cuatro niveles basados ​​en el coeficiente intelectual y el grado de adaptación social. Leve Mental RetardationAt este nivel, una persona:

  • toma más tiempo para aprender a hablar, pero puede comunicarse bien, una vez que él o ella sabe cómo
  • totalmente independiente en el autocuidado
  • tiene problemas con la lectura y la escritura
  • es socialmente inmaduros
  • es incapaz de hacer frente a las responsabilidades del matrimonio o la paternidad
  • pueden beneficiarse de los planes de educación especializados
  • tiene un rango de coeficiente intelectual de 50 y 69 puede tener otras condiciones, incluyendo el autismo, la epilepsia, o discapacidad física
  • Moderado Retraso Mental

    En este nivel, una persona:

  • es lento para comprender y utilizar el lenguaje
  • sólo tiene una capacidad limitada para comunicarse
  • pueden aprender lectura, escritura, habilidades básicas de conteo
  • es un aprendiz lento
  • no es capaz de vivir solo
  • puede moverse en la propia
  • pueden participar en actividades sociales simples
  • tiene un rango de coeficiente intelectual de 35 y 49
  • Severe Mental RetardationAt este nivel, una persona:

  • tiene dificultad motora notable
  • tiene graves daños a y / o desarrollo anormal del sistema nervioso central
  • tiene un rango de coeficiente intelectual de 20 a 34
  • Retraso mental profundo

    En este nivel, una persona:

  • es incapaz de comprender o cumplir con las solicitudes o instrucciones
  • es inmóvil
  • deben usar pañales para adultos
  • utiliza la comunicación no verbal muy básico
  • no pueden cuidar de sus propias necesidades
  • requiere ayuda y supervisión constante
  • tiene un coeficiente intelectual inferior a 20
  • Otros RetardationChildren Mental en esta categoría suelen ser ciego, sordo, mudo, y personas con discapacidad física. Estos factores impiden que los médicos de la realización de pruebas de detección. Existen RetardationSigns mentales no especificados de MR / ID, pero no hay suficiente información para asignar al niño a un nivel.

    ¿Qué causa el Retraso Mental?

    De acuerdo con la revista Psychology Today, sólo el 25 por ciento de los casos / ID MR tiene una causa conocida (Psychology Today, 2010). Cuando se les conoce, los cayses de retraso mental incluyen:

  • trauma antes o durante el parto, como la pérdida de oxígeno, la exposición al alcohol, o infección
  • anomalías genéticas, como los genes heredados anormales, síndrome de Down, síndrome de X frágil, y PKU (fenilcetonuria)
  • plomo o envenenamiento por mercurio
  • desnutrición grave u otros problemas dietéticos
  • enfermedades de la primera infancia, como la tos ferina, el sarampión o la meningitis
  • Los síntomas de Retraso Mental

    Los síntomas de la MR / ID varían en función del nivel de la discapacidad. Estos pueden incluir:

  • incumplimiento de las normas intelectuales
  • sentarse, gatear o caminar más tarde que otros niños
  • problemas para aprender a hablar o problemas para hablar claramente
  • problemas de memoria
  • incapacidad para comprender las consecuencias de las acciones
  • incapacidad de pensar lógicamente
  • comportamiento infantil más allá de una edad normal
  • falta de curiosidad
  • dificultades de aprendizaje
  • CI por debajo de 70
  • incapacidad para llevar una vida normal debido a la incapacidad de comunicarse, cuidar de uno mismo, o interactuar con los demás
  • Las personas con discapacidades intelectuales suelen tener algunos de los siguientes problemas de comportamiento:

  • agresión
  • dependencia
  • abandono de las actividades sociales
  • el comportamiento de búsqueda de atención
  • depresión durante la adolescencia y adolescencia
  • falta de control de los impulsos
  • pasividad
  • tendencia a la auto-lesión
  • testarudez
  • baja autoestima
  • baja tolerancia a la frustración
  • trastornos psicóticos
  • dificultades de atención
  • Los signos físicos de MR / ID incluyen baja estatura y rasgos faciales deformes. Sin embargo, los signos físicos no son siempre presente.

    ¿Cómo se diagnostica el Retraso Mental?

    Un diagnóstico de MR / ID requiere que ambas habilidades intelectuales y de adaptación están muy por debajo de la media. Hay tres partes en la evaluación:

  • entrevistas con los padres
  • observaciones del niño
  • pruebas estándar
  • Su hijo recibirá las pruebas de inteligencia estándar, como el Test de Inteligencia Stanford-Binet, para determinar el coeficiente intelectual. Otras pruebas, como las Escalas Vineland de conducta adaptativa, se les dará para evaluar las habilidades de la vida diaria de su hijo y habilidades sociales en comparación con otros niños de la misma edad. Es importante recordar que los niños de diferentes culturas y estatus socio-económicos pueden comportarse de forma diferente en estas pruebas. Los resultados de estas pruebas se combinarán con la información obtenida de las entrevistas con los padres y las observaciones del niño para ayudar en el diagnóstico. El proceso de selección podría incluir visitas a muchos profesionales diferentes, incluyendo lo siguiente:

  • psicólogo
  • patólogo del habla
  • asistente social
  • neurólogo pediátrico
  • pediatra del desarrollo
  • fisioterapeuta
  • Las pruebas de laboratorio y de imagen se pueden realizar también para detectar trastornos metabólicos y genéticos y problemas estructurales en el cerebro. Es importante descartar cosas tales como pérdida de la audición, trastornos del aprendizaje, trastornos neurológicos, y problemas emocionales como la causa de retraso en el desarrollo antes de hacer un diagnóstico de MR / ID. Una vez MR / ID ha sido diagnosticado, la familia, la escuela y el médico de atención primaria utilizarán los resultados de estas pruebas y evaluaciones para desarrollar un plan de tratamiento y educación.

    Opciones de tratamiento para el Retraso Mental

    A menudo se necesita asesoramiento continuo para ayudar al niño a enfrentarse con discapacidad. Los padres con hijos con discapacidad intelectual y los niños tendrán un plan de servicio familiar que describe las necesidades del niño. El plan también detallan los servicios que el niño necesitará que le asista con el desarrollo normal. Las necesidades de la familia también se abordan en el plan. Cuando el niño está listo para asistir a la escuela, un nuevo plan, denominado Programa de Educación Individualizada (IEP), se puso en marcha para ayudar al niño con sus necesidades educativas. El objetivo principal del tratamiento es ayudar al niño a alcanzar su pleno potencial en términos de educación y las habilidades sociales y de vida. El tratamiento puede incluir terapia de comportamiento, terapia ocupacional, asesoramiento, y en algunos casos, la medicación. Todos los niños con MR beneficio / ID de la educación especial, y los individuos federales con Discapacidades (IDEA) requiere que las escuelas públicas ofrecen educación gratuita y apropiada a los niños con retraso mental y otras discapacidades del desarrollo.

    ¿Cuál es la perspectiva a largo plazo?

    Cuando MR / ID ocurre con otros problemas físicos graves, la esperanza de vida del niño puede ser acortado. En general, cuanto más grave es la discapacidad cognitiva y los problemas más físicos que tiene el niño, menor será la esperanza de vida. Sin embargo, un niño con leve a moderada MR / ID tiene una esperanza de vida bastante normal. Como adultos, estas personas a menudo pueden tener éxito en los trabajos que requieren habilidades intelectuales básicas, pueden vivir de forma independiente, y pueden mantenerse a sí mismos.